PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 5

Públic

Hola companys i companyes!

Durant la meva estada de pràctiques he tingut la gran oportunitat d’observar, intervenir i reflexionar sobre la gran importància de coordinar-se entre personal docent i la importància de l’acompanyament emocional en les transicions educatives.

Gràcies a les activitats desenvolupades com la de padrins i fillols, i les sessions PAT he pogut comprovar la rellevància del treball col·laboratiu i ben planificat per tal de garantir l’èxit en el canvi d’etapa.

En aquestes experiències viscudes s’ha evidenciat la necessitat de no només prioritzar les competències acadèmiques dels alumnes, sinó també de les emocionals i socials. Durant aquesta implementació he pogut seguir molt a l’autor Bisquerra (2008) que amb les seves aportacions m’ha ajudat a entendre com abordar aquests reptes d’una manera socioconstruccionista.

Aportant una mirada crítica, reconec que queda molta feina per optimitzar una bona comunicació entre els diferents agents implicats. Sovint, hi ha certa resistència al canvi o s’hi presenten diverses limitacions com el temps, el qual en aquest cas ha dificultat una implementació fluida. Tot i això, considero que les propostes han estat molt ben rebudes, sobretot per la Rosa i els mestres de primària.

Personalment, considero que aquestes pràctiques m’han permès desenvolupar competències clau com la gestió d’equip, comunicació assertiva i la capacitat d’observació i anàlisi des d’una perspectiva crítica i empàtica. La connexió entre la teoria i la pràctica ha estat especialment enriquidora, ja que he pogut aplicar continguts del Màster, com l’educació emocional, el lideratge pedagògic i la inclusió educativa, a situacions reals del centre.

En definitiva, aquesta experiència ha estat un punt de partida inspirador per continuar reflexionant i millorant com a professional de l’educació.